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  • 黄东月 发表了新日志 09-20 12:27 (评论)
    《归去来兮辞》作业分享:那些我一见钟情的句子
    《归去来兮辞》中的风景 ——那些我一见钟情的句子呀…… 1 、“既自以心为形役,奚惆怅而独悲?” 细细品味这一句,你会发现
  • 黄东月 发表了新日志 09-20 12:25 (评论)
    《归去来兮辞》课前作业:那些我一见钟情的句子
      《归去来兮辞》导学案   说起陶渊明,你首先会想到哪些词?这些词,是否大都关于“淡泊名利”、“清高自傲”,关于“田园”、“美酒”、“菊花”
  • 黄东月 发表了新日志 10-14 10:25 (评论)
    二日分享(10/14)
    朱光潜:《谈美感教育》 世间事物有真、善、美三种不同的价值,人类心理有知、情、意三种不同的活动。这三种心理活动恰和三种事物价值相当:真关于知,
  • 黄东月 发表了新日志 03-05 14:37 (评论)
    一周心得(二)
    本周课程内容:《论语》 授课方式:学生预习,即利用工具书给选文注疏,教师巡堂,监督,辅导。(10-15分钟)在黑板上板书相关问题,引导学生思考。(5分钟)学
  • 黄东月 发表了新日志 03-05 14:13 (评论)
    一周心得(一)
    1.早读:5-10分钟齐读传统文化知识;10分钟齐读高考必备古诗文;5-10分钟自由读(自由背诵)。 2.课堂:学生自主预习、思考与老师总结、讲解结合,尽量避免“满

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  • 12-31 13:04 读书笔记(四)

    2018年12月30日 周洋:《梁启超传》(P1-P34) 【摘抄】 1.“国也者,积民而成。国家之主人为谁?即一国之民是也。”——梁启超 记:“人民的经
  • 12-31 13:01 读书笔记(三)

    2018年12月24日 孙绍振:《经典小说解读》(P16-P34) ——《祝福》:礼教的三重矛盾和悲剧的四层深度 【摘抄】 1. 从哪里提出问题呢?问题
  • 12-27 15:24 一些片段(四)

    这一刻,千言万语,也不敌一声微叹了。现在想想木心那话,真有道理,“熬住不说”,或把“熬”撤了,对,哪能是“熬”呢?“但无言语空相虚见”,是“
  • 12-27 15:21 一些片段(三)

    “交流是为了达成理解。” 碰上投缘的书,读起来是很快乐的。一篇文字,大笑几回。要是笑完也觉不够,便念与边上人听,念
  • 12-27 15:05 记《旅夜书怀》课堂一景

    前天下午,在 4 班上杜甫的《旅夜书怀》,说到“星垂平野阔,月涌大江流。”时,忽然困惑:这江该如何流,才不会冲破、削弱平野的寥廓感呢?

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