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  • 创建:2017-02-23
  • 登录:2018-05-31
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  • 刘桦 发表了新日志 04-29 20:57 (评论)
    学会换位思维
        遇事不要急于下结论,即便有了答案也要等等,也许有更好的解决方式,站在不同的角度就有不同答案,要学会换位思维,特别是在遇到麻烦的时候,千
  • 刘桦 发表了新日志 04-28 21:56 (评论)
    生命的价值
    ---- 不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!   在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张 20 美元的钞票。

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  • 04-30 11:58 批改作业批评式评语

    批评式:直接点明作业中存在的问题,促其改正。 1、  学习退步,我会注意你! 2、  你没有认真完成! 3、  放松要求了
  • 04-30 11:57 批改作业肯定式评语

    肯定式:对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。 1、  这一次做得不错,再努力些就会更棒! 2、  孩子,你在努力!我能感觉
  • 04-30 11:56 批改作业赞赏式评语

    赞赏式:对学生表示由衷地赞美和赏识。 1、  我忍不住要多看两遍,真好! 2、  你真棒!最近学得真棒! 3、  喜欢你深
  • 04-30 11:50 书写教案要因人而异

    综观目前中小学教师编写和使用教案的状况,大致可概括为如下几种类型: ①教案编写符合理论规范和部门要求。写得认认真真,详详细细,有的甚至把教科书也
  • 04-30 11:48 变教案为学案

    教案要变以前的主要体现教师的教的“教案”为主要体现学生的学的“学案”,把着眼点放在学生的学上,教师只是起到一个导演的作用,即有针对性地对学生进行有效

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