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  • 何金元 发表了新日志 05-15 13:16 (评论)
    “学习行为”的激励
    作为教学工作不要吝啬表扬的语言,多给学生以鼓励,使他们觉得听后“心里爽。”更要大部分学生 羡慕。
  • 何金元 发表了新日志 05-15 13:06 (评论)
    诨堂敖学中“经验分享”
    在课堂教学中,对以往或个别人的学习精神,好的学方法,独到的解题途径,要充分给予肯定,或者拿出来晒,让大家都认为好。
  • 何金元 发表了新日志 05-15 12:57 (评论)
    教与学的“悟”
    课堂教学要通过反复的练习让学生去“悟”一一也就是说总结规律,得出解题途径,解一些题的方略。
  • 何金元 发表了新日志 11-12 13:10 (评论)
    千万不要把学生赶出教室
    现在越来越多的教师家长认为孩子越来越难教,学生厌学,不守纪律的越来越多。于是有的教师便采取了一些极端行为罚作业,请家长,甚至将学生赶出去。……如若产生
  • 何金元 发表了新日志 12-25 14:57 (评论)
    思维方式不同
    为什么人们说到老板时常用赚钱来形容,说到打工者时就用挣钱去描述?为什么同样是忙忙碌碌,有的人食不果腹,有的人硕累累?为什么有同样的机迂和能力,有的人小

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  • 05-15 13:16 “学习行为”的激励

    作为教学工作不要吝啬表扬的语言,多给学生以鼓励,使他们觉得听后“心里爽。”更要大部分学生 羡慕。
  • 05-15 13:06 诨堂敖学中“经验分享”

    在课堂教学中,对以往或个别人的学习精神,好的学方法,独到的解题途径,要充分给予肯定,或者拿出来晒,让大家都认为好。
  • 05-15 12:57 教与学的“悟”

    课堂教学要通过反复的练习让学生去“悟”一一也就是说总结规律,得出解题途径,解一些题的方略。
  • 04-25 13:17 数学问题解决过程

    解决数学问题就要在具体的情景中,从数学角度发现问题,提出问题,理解问题,然后综合运用数学知识解决问题。
  • 04-25 13:11 数学常见的儿种操作

    认真观察,亲手实验,类比,归纳,是数学实践中常见的几种操作方法,做好了你才能获得猜想,从而才有证明你的猜想的动力。

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